Hinzu kommen Untersuchungen zur Unvereinbarkeit qualitativer und quantitativer Wissensrepräsentationen sowie experimentelle Forschungen zum menschlichen Schließen.
Auch für die Gamification pädagogischer Kontexte gibt es kritische Anmerkungen, etwa hinsichtlich der Unvereinbarkeit von Spiellogik und schulischer Logik.
Dieser erklärte die Unvereinbarkeit des kirchlichen Arierparagraphen mit dem christlichen Glaubensbekenntnis und organisierte Hilfe für die Betroffenen.
