Zu den weiteren Zielen gehört das in direkten Kontakt kommen mit Bildungseinrichtungen als auch Arbeitsstellen und das Bewusstmachen der Anforderungen, welche an einen Schüler, Studenten, Auszubildenden oder Berufstätigen gebunden sind.
Sie fordern das Bewusstmachen von Führungsidealen und -mustern und die Hinwendung zu kontextuellem Führungshandeln und partizipativem Gestalten von Schule.
Das setzt beim Interpretieren von Werken Offenheit, das Bewusstmachen der eigenen Vorurteilsstruktur sowie die Bereitschaft zum Gespräch bzw. zu reflexivem Auseinandersetzen voraus.
Diese Lenkbarkeit wird ermöglicht durch das Bewusstmachen der unbewussten Schicksalspläne und das Suchen nach Spielräumen, innerhalb derer das individuelle Schicksal frei gestaltet werden kann.
