Die Ergebnisse zusammenfassend haben die DLR_School_Labs auf verschiedenen Ebenen und Wegen beachtlich positive und über Monate anhaltende Auswirkungen auf die Interessen junger Menschen an Naturwissenschaften und Technik.
Anerkannten pädagogisch-psychologischen Theorien zufolge können auf diese Weise unter anderem das interessenbasierte und selbstregulierte Lernen gefördert, die Lernqualität verbessert und die schulischen Leistungen gesteigert werden.
Dies wiederum beeinflusst das Kurs- und Berufswahlverhalten der Schülerinnen und Schüler.
www.dlr.deTo summarize the results, DLR_School_Labs have a noteworthy sustained positive effect, at various levels and in different ways which lasted for months, on the interest of young people in natural sciences and technology.
According to recognized theories in pedagogy and psychology, this approach can, among other effects, encourage interest-based and self-regulating learning, improve the quality of learning, and increase school performance.
This in turn influences how the students select courses and make career decisions.
www.dlr.deLernen und Begleitung finden dabei auf non-formaler, informeller und formaler Ebene statt.
Neben den Gesprächen, Beratungen, die gemeinsam mit dem didaktischen Coach stattfinden, gibt es für die Lehrenden eine zusätzliche und selbstregulierte Lern- und Entwicklungsmöglichkeit auf non-formaler Ebene:
die Kollegiale Hospitation.
treffpunktsprachen.uni-graz.atLearning and support take place on non-formal, informal and formal levels.
In addition to conversations and advising sessions that take place with a teaching coach, there is an additional self-regulated possibility for learning and developing on a non-formal level:
peer observation.
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