Eine neue Blüte erlebten derartige Tutorensysteme in den 1960er Jahren; sie richteten sich meist an sozial benachteiligte, behinderte oder lernschwache Schüler.
Solche Projekte wären zum Beispiel Ausbildungswerkstätten, Weiterbildungsprogramme für (lernschwache) Waisen und Sozialwaisen sowie Beschäftigungsplätze für schwerstbehinderte junge Erwachsene.