Las docentes manifestaron que el grado de motivación y participación fue increscendo, aún en aquellos alumnos que presentan dificultades en las tareas áulicas tradicionales.
Las fuentes de los contenidos disciplinares realmente enseñados son la doctrina disciplinar, los documentos curriculares, los ritos corporativos y la propia práctica áulica.
Competencia curricular: nivel de competencia del alumno con respecto a los aprendizajes propuestos en adaptación curricular y el proyecto áulico en cada área.
Todos los docentes deberían tener la posibilidad de acceder a estos recursos que nos permiten tener una mirada diferente tanto a nivel áulico como institucional.