Beide Kollegen vermittelten ihre Erfahrungen direkt und unkompliziert an unsere Gruppe :
Wie gehe ich mit meiner anfänglichen Unbekanntheit in der Organisation um?
Wie erhalte ich einen persönlichen Zugang zu Kollegen?
karriere.thyssenkrupp.comBoth colleagues shared their experiences with our group directly and straightforwardly :
How do I deal with the fact that no one knows me in the organization at the start?
How do I get personal access to colleagues?
karriere.thyssenkrupp.com( 2 ) Die von solchen Erfahrungen handelnden Ideen und Deutungen gehören, auch wenn sie nicht im Rahmen institutioneller Bildungsprozesse vermittelt werden, dank Massenmedien, Popularkultur und Alltagskommunikation zum festen Korpus lebensweltlichen Wissens in der deutschen Gesellschaft.
(3) Der Status des ,Außergewöhnlichen' resultiert nicht aus der Seltenheit oder Unbekanntheit der Phänomene, sondern aus einer spezifischen gesellschaftlichen Attribuierung dieses Wissens- und Erfahrungsraums.
www.igpp.de( 2 ) Even though they are not imparted within the scope of institutional processes of education, the ideas and interpretations that deal with such experiences belong to the knowledge about everyday life in German society - thanks to mass media, popular culture and communication in everyday life.
The status of the "extra-ordinary" is not a result of the fact that these phenomena are rare or unknown, but of a specific social attribution of this range of knowledge and experience.
www.igpp.de( 2 ) Die von solchen Erfahrungen handelnden Ideen und Deutungen gehören, auch wenn sie nicht im Rahmen institutioneller Bildungsprozesse vermittelt werden, dank Massenmedien, Popularkultur und Alltagskommunikation zum festen Korpus lebensweltlichen Wissens in der deutschen Gesellschaft.
(3) Der Status des, Außergewöhnlichen ' resultiert nicht aus der Seltenheit oder Unbekanntheit der Phänomene, sondern aus einer spezifischen gesellschaftlichen Attribuierung dieses Wissens- und Erfahrungsraums.
www.igpp.de( 2 ) Even though they are not imparted within the scope of institutional processes of education, the ideas and interpretations that deal with such experiences belong to the knowledge about everyday life in German society - thanks to mass media, popular culture and communication in everyday life.
The status of the " extra-ordinary " is not a result of the fact that these phenomena are rare or unknown, but of a specific social attribution of this range of knowledge and experience.
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