Seit 2009 arbeitet sie als Coachin und als Trainerin für Lern- und Lehrtechniken, Motivation und Deutsch als Fremdsprache und verfasst Fachartikel zum Lerncoaching, informellen Fremdsprachenerwerb, Supervision an Schulen sowie Cybermobbing.
Im ungesteuerten Fremdsprachenerwerb wird sich Progression im Erwerb, Verstehen und Gebrauch pragmatisch vollziehen und damit nach anderen Kriterien als im gesteuerten Spracherwerb verlaufen.
